成都漢語(yǔ)言文學(xué)大專(zhuān)好的學(xué)校

　　教育行業(yè)人才市場(chǎng)的供不應(yīng)求，導(dǎo)致現(xiàn)在報(bào)讀漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多，許多學(xué)校為了迎合這一現(xiàn)象結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，這就給同學(xué)們擇校的問(wèn)題上造成了困擾，不知道哪些學(xué)校開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)要好一些。小編針對(duì)這一現(xiàn)象給大家推薦一所在成都當(dāng)?shù)兀_(kāi)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)不錯(cuò)的學(xué)校。

　　馬爾康民族師范學(xué)校

　　2004年，學(xué)校成為阿壩州教師信息技術(shù)教育測(cè)試點(diǎn)和四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校。

　　2007年3月15日，四川質(zhì)量報(bào)社授予我校3.15強(qiáng)教育、樹(shù)校風(fēng)、無(wú)投訴“AAA級(jí)示范學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　學(xué)校確立了以“規(guī)模求效益，質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的學(xué)校建設(shè)思路;高舉民族教育大旗，走“質(zhì)量興校，特色強(qiáng)校”的奮進(jìn)之路，努力實(shí)現(xiàn)“雙語(yǔ)”教育與現(xiàn)代化教育接軌的目標(biāo)，把“創(chuàng)建全國(guó)藏區(qū)一流學(xué)校”作為我校的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

　　國(guó)家級(jí)重點(diǎn)師范學(xué)校和阿壩州重點(diǎn)雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)，是阿壩州唯一一所具有雄厚藏漢雙語(yǔ)師資實(shí)力的民族學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)歷史長(zhǎng)，成績(jī)卓著，被省教育廳授予“雙語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。

　　馬爾康民族師范學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

　　語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)漢字學(xué)、漢語(yǔ)史(或文字、聲韻、訓(xùn)估學(xué))、中外語(yǔ)言學(xué)史、語(yǔ)言文字信息處理、中國(guó)文化概論、中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)、文學(xué)概論、馬克思主義文論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選、民間文學(xué)、比較文學(xué)、寫(xiě)作、文藝心理學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)論、自然科學(xué)基礎(chǔ)等。

　　馬爾康民族師范學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，從事語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)門(mén)人才。

　　小編總結(jié)

　　雖然教育事業(yè)在不斷發(fā)展，行業(yè)領(lǐng)域里對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的要求也不一樣，但是漢語(yǔ)言文學(xué)從業(yè)人員的工作內(nèi)容和工作要求沒(méi)有發(fā)生根本性的變化。所以，只要同學(xué)們?nèi)胄Ｒ院笈W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)形勢(shì)如此良好的形式下，有一份穩(wěn)定的工作是沒(méi)有問(wèn)題的。