農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和能力，具有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本理論知識和實踐能力，能運用所學(xué)知識和技能防治常見病、多發(fā)病和初步處理急危病癥;能在基層從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育等工作的中級衛(wèi)生技術(shù)人才。
主要課程：正常人體學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、外科學(xué)、藥物學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、社區(qū)保健等。
就業(yè)方向：農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)、預(yù)防保健機構(gòu)、農(nóng)村、廠礦、托幼機構(gòu)、學(xué)校等基層醫(yī)療衛(wèi)生單位(醫(yī)務(wù)室)。
老年人服務(wù)與管理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：這個專業(yè)主要是培養(yǎng)具備老年社會工作、老年護理保健、老年服務(wù)管理等方面的知識和技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，能勝任老年人服務(wù)與管理工作崗位的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
畢業(yè)走向：老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后就業(yè)采取雙向選擇的方式，擇業(yè)方向主要是養(yǎng)老機構(gòu)，即各類公辦養(yǎng)老福利機構(gòu)、民辦養(yǎng)老機構(gòu);社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位，包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)等;老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機構(gòu)，包括老年產(chǎn)品生產(chǎn)機構(gòu)、老年產(chǎn)品銷售機構(gòu)、老年服務(wù)相關(guān)機構(gòu)等。
護理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有臨床護理、護理管理的基本知識和熟練的護理操作技術(shù)，具有對常見病、多發(fā)病及危重病的觀察和應(yīng)急處理能力的中級護理人才。
主要課程：正常人體學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)、藥物學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)、 內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、衛(wèi)生保健、急救護理學(xué)。
就業(yè)方向：各級醫(yī)療單位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等。
男生在衛(wèi)校所學(xué)的專業(yè)，在選擇性上和女生都是均等的，沒有任何特殊的區(qū)別。而且男生上衛(wèi)校的比例還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女生的，因此在一些崗位上，還是具有一定的競爭優(yōu)勢，尤其是護理專業(yè)，我國是護士缺口大國，很多護士長因為爭搶一個男護士爭的面紅耳赤，當(dāng)然隨著近幾年男護的報讀人數(shù)增多，這種情況有所緩解。
