湖南2020年有哪些鐵路學(xué)校最好?最近有不少初中畢業(yè)生在說(shuō)不想繼續(xù)上高中了，自己想去直接讀一個(gè)鐵路學(xué)校，可是又不知道該選哪所校，特別想去好的鐵路學(xué)校，那請(qǐng)閱讀下文吧。
湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況
湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的高等職業(yè)院校，由株洲市人民政府舉辦，湖南省教育廳業(yè)務(wù)管理。
學(xué)院前身是株洲鐵路機(jī)械學(xué)校，成立于1956年，由原鐵道部批準(zhǔn)設(shè)立，中國(guó)鐵路廣州局主管，期間于1958年更名為株洲鐵道學(xué)院，舉辦本科教育，后因國(guó)家院系調(diào)整恢復(fù)舉辦中專，2005年開(kāi)始舉辦高等職業(yè)教育。
學(xué)院為包括香港在內(nèi)的全國(guó)鐵路及軌道交通產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)了數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)人才和優(yōu)秀的管理者，是廣東、湖南、海南三省鐵路運(yùn)輸專門(mén)人才培養(yǎng)基地，被社會(huì)譽(yù)為“湘粵瓊?cè)¤F路黃埔軍校”。
學(xué)院地處江南重鎮(zhèn)、鐵路樞紐株洲市云龍新區(qū)職教城，環(huán)境優(yōu)美。兼容“火車(chē)頭”精神的鐵路文化和“敢為人先”的湖湘文化;傳承了半軍事化管理的制度文化，形成了“鐵的紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的精神內(nèi)核。獲省(部)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)達(dá)100余項(xiàng)次。學(xué)院“因鐵路而生，伴鐵路而長(zhǎng)，依鐵路而興”，具有鮮明的軌道交通行業(yè)特色，積聚了較強(qiáng)的軌道交通特色辦學(xué)動(dòng)能。
湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量
學(xué)校的正、副教授占專任教師比例達(dá)50%;中青年教師具有研究生以上學(xué)歷達(dá)60%;全國(guó)職業(yè)教育軌道交通行業(yè)名師3人，全國(guó)鐵道職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)鐵道車(chē)輛專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任1人，運(yùn)輸管理和鐵道工程專指委副主任委員各1名，全國(guó)技術(shù)能手1人，全國(guó)青年崗位能手1人，省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)以上教學(xué)名師3人，省級(jí)專業(yè)帶頭人3人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)青年骨干教師6人。
學(xué)校“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師比例達(dá)80%。省教育廳評(píng)定的師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化率，該院在同類學(xué)校中排名前列。2008年新增省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題3項(xiàng)、省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃高校黨建研究專項(xiàng)課題1項(xiàng)、省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)、省情與決策咨詢研究課題1項(xiàng);株洲市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng);院級(jí)課題9項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題2項(xiàng);獲得全國(guó)職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1個(gè)、省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng);公開(kāi)發(fā)表論文151篇，其中中文核心期刊論文21篇;公開(kāi)出版教材41本，其中高職高專“十一五”規(guī)劃教材12本，校本教材8本。
學(xué)院與中國(guó)工程院資深院士劉友梅、院士丁榮軍進(jìn)行了全國(guó)首家鐵路高職院校院士工作站建站簽約儀式，組建了“高鐵運(yùn)行安全保障工程技術(shù)研究中心”管理委員會(huì)、專家委員會(huì)和學(xué)院科學(xué)協(xié)會(huì)，與中國(guó)中車(chē)株洲電力機(jī)車(chē)有限公司簽訂校企合作戰(zhàn)略協(xié)議。
近年來(lái)，也有很多讀鐵路學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)上發(fā)展的非常好。出現(xiàn)如此大的差距，一方面跟學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、教育水平以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣有很大關(guān)系，另一方面也是最主要的因素是學(xué)生個(gè)人是否付出努力，勤奮努力的學(xué)習(xí)。
