在中考結(jié)束后，幾家歡喜幾家愁，成績非常好的同學(xué)都已經(jīng)被重點(diǎn)高中錄取，成績相對不理想的同學(xué)就會(huì)開始選擇一所職業(yè)學(xué)校就讀，中職學(xué)校對于分?jǐn)?shù)線的要求一般都不太高，對于很多想要報(bào)讀的學(xué)生都是比較友好的，大家只要有心儀的中職學(xué)校都可以提前報(bào)名。
孝感市2024年中招錄取控制分?jǐn)?shù)線
1、提前批：普通高中體育藝術(shù)特長生體育藝術(shù)特長生
按志愿和專業(yè)成績從高分到低分依次錄取，未完成的特長生招生計(jì)劃轉(zhuǎn)為該校普通高中招生計(jì)劃。考生專業(yè)測試成績不得低于75分，體育類考生中考總成績不得低于生源所在地一般普通高中最低控制分?jǐn)?shù)線的60%，音樂、舞蹈、美術(shù)、書法類考生中考總成績不得低于生源所在地一般普通高中最低控制分?jǐn)?shù)線的80%。獲得國家二級及以上運(yùn)動(dòng)員證書等各類優(yōu)錄對象，經(jīng)孝感市教育局審核、確認(rèn)，依據(jù)考生志愿直接優(yōu)先錄取。所有體育藝術(shù)特長生的錄取結(jié)果以孝感市教育局終審公布為準(zhǔn)。
2、第一批：孝感高級中學(xué)、各縣(市、區(qū))一中及一般普通高中
孝感高級中學(xué)在原市直初中學(xué)校錄取控制分?jǐn)?shù)線為688分，在孝南區(qū)城區(qū)初中學(xué)校錄取控制分?jǐn)?shù)線為690.5分，在孝南區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)?？刂品?jǐn)?shù)線699.25分，孝昌縣699.5分，大悟縣705.25分，云夢縣707分，應(yīng)城市712.25分，安陸市708.5分，漢川市710.5分。
孝感市第一高級中學(xué)在原市直初中、孝南區(qū)城區(qū)初中、孝南區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中錄取控制分?jǐn)?shù)線分別為681.5分、673.5分、659.25分，其他縣(市、區(qū))一中錄取控制分?jǐn)?shù)線：孝昌縣642.5分，大悟縣647分，云夢縣647分，應(yīng)城市655.25分，安陸市656.5分，漢川市677.25分。
全市一般普通高中學(xué)校錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為：孝南區(qū)501分，孝昌縣507.4分，大悟縣471.25分，云夢縣521.5分，應(yīng)城市490分，安陸市525分，漢川市480分。根據(jù)學(xué)校招生計(jì)劃，按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則錄取，錄滿為止。
3、第二批：五年一貫制、“3+2”學(xué)校(專業(yè))和中職職普融通實(shí)驗(yàn)班
五年一貫制、“3+2”學(xué)校(專業(yè))和中職職普融通實(shí)驗(yàn)班錄取控制分?jǐn)?shù)線原則上應(yīng)達(dá)到參考地普通高中學(xué)校錄取最低控制分?jǐn)?shù)線下50分以內(nèi)。根據(jù)學(xué)校招生計(jì)劃，按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則錄取，錄滿為止。
4、第三批：中職學(xué)校(含技工學(xué)校)
中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)招生計(jì)劃錄取時(shí)根據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿的原則，按中考總分從高到低排序，再按招生計(jì)劃、考生志愿順序依次錄取，錄滿為止。
安陸深藍(lán)電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校榮譽(yù)情況
學(xué)校以豐碩的辦學(xué)成果和驕人的辦學(xué)業(yè)績享譽(yù)孝感市，成為孝感職教的一朵奇葩。多年來，學(xué)校連續(xù)五年榮獲安陸市職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)單位;2004年3月被安陸市人民政府授予為“職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)單位”，是唯一一家被 市人民政府表彰的學(xué)校; 2005年1月被孝感市教育局、勞動(dòng)局評選為孝感市“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”。 2004年被確定為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”安陸培訓(xùn)基地， 2006年被安陸市政府確定為安陸市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。
安陸市深藍(lán)電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校師教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力和素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);學(xué)校管理嚴(yán)格，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍好的環(huán)境下學(xué)習(xí)是能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的欲望，能夠更好的完成學(xué)業(yè)。
