四川能讀康養(yǎng)休閑旅游服務專業(yè)的中職學校有：綿陽市晟弘科技職業(yè)技術學校、四川孝泉師范學校等中職學校。

一、四川能讀康養(yǎng)休閑旅游服務專業(yè)的中職學校名單匯總

二、四川能讀康養(yǎng)休閑旅游服務專業(yè)的部分中職學校簡介

1、綿陽市晟弘科技職業(yè)技術學校

綿陽市晟弘科技職業(yè)技術學校介紹

綿陽市晟弘科技職業(yè)技術學校創(chuàng)建于1993年，是經教育主管部門批準的全日制、公益性中等職業(yè)技術學校。學校位于中國科技城-------綿陽。占地150余畝，建筑面積5萬余平方米，校園環(huán)境清幽雅致、鳥語花香，是一所具有濃厚育人氛圍的花園式學府。2010年我校與創(chuàng)建于1951年的國家公辦學校四川省南充衛(wèi)生學校實施聯合辦學。

學校一直以來立足以于“醫(yī)衛(wèi)為主、健康管理、服務未來”的辦學定位，恪守“晟睿、弘毅”的校訓，致力于培養(yǎng)有知識、有技能、有智慧、有理想，意志堅定的社會建設者。旨在成為一所以中、高職升學教育為主、多元化教學模式并存;以醫(yī)學類專業(yè)、教育類專業(yè)為核心，多樣化專業(yè)共同開展的綜合性中職名校。

2、四川孝泉師范學校

四川孝泉師范學校是德陽市教育局直屬公辦學校，創(chuàng)辦于1945年。辦學70年來，為地方經濟和社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質的人民教師、國家公務員和技術技能人才。

學校占地面積136.67畝，在5.12特大地震中嚴重受損。在政府和社會各界的支持幫助下，爭取災后重建資金5600多萬元，新建教學樓、機電實訓中心、學生公寓、田徑運動場、圖書館等，加固改造綜合樓、藝術中心、道路管道等，購置了大批教育教學設施設備。學?，F有教職工160多人，其中高級講師29人，講師37人，師資力量雄厚。學校建筑面積達到56400多平方米。教學設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件一流。學校在校學生2000多人。

四川孝泉師范學校專業(yè)設置

學校自二○○○年以來先后與西華師范大學、綿陽師范學院、四川工程職業(yè)技術學院等省內部分高校聯合舉辦五年制普通大專，為社會培養(yǎng)多層次人才?，F設立了學前教育專業(yè)部、初等教育專業(yè)部和機電專業(yè)部三個專業(yè)部，開設有學前教育、初等教育、機械制造與自動化、數控技術、電子信息工程技術、機械加工技術等專業(yè)。

學校師范特色突出，重視對師范生三筆字、普通話、唱歌、器樂、舞蹈、繪畫、朗誦、即興表演等技能訓練。學校每學年都開展文化技能節(jié)和運動會，每周都有學生書法、繪畫、手工作品展覽，每個班級畢業(yè)前舉辦一臺畢業(yè)文藝演出，各類社團活動豐富多彩，周周有演出，周周有展覽成為常態(tài)。培養(yǎng)了大批思想品德優(yōu)良、多能一專的學生，“5.12”大地震中的革命烈士、曾被胡錦濤總書記稱為“好女兒”的年輕教師向倩，習近平總書記號召廣大黨員干部學習的踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝均是這所學校的畢業(yè)生。

四川孝泉師范學校辦學目標

機電類專業(yè)堅持“以服務為宗旨，就業(yè)為導向”的辦學目標。堅持“用社會及地方經濟建設需要引領學校發(fā)展，用企業(yè)家的標準評定教學質量”的原則，開展人才培養(yǎng)模式的探索。按“實習教師像工程師一樣，實習場所像車間一樣，學生實習作品像產品一樣”的標準開展實習基地建設，已參照機械廠建成兩個帶航車的實訓車間，一幢機電實訓大樓。各班每學期均按照教學計劃安排2-5周專業(yè)實訓周，進行模擬生產，分項目進行專業(yè)技能實訓，已經形成了一定的辦學特色。

四川孝泉師范學校學校榮譽

辦學70年來，學校被國家教育部表彰為“全國紅旗學校”、“為基礎教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績顯著學校”，確定為“中國-聯合國兒童基金會合作加強師資培訓項目學校”;被評為“四川省文明單位”、“ 四川省衛(wèi)生單位”、“四川省校風示范學校”、“四川省書法教育先進單位”、“藝術教育特色單位”。學校古典舞《秀色》榮獲全國校園藝術新星“金獎”，現代舞《花兒》在“歡動北京”國際青少年文化藝術交流活動中榮獲“金獎”，學校承擔的省級科研課題《中師生教育教學能力考核內容與辦法研究》獲得“四川省人民政府教學成果二等獎”，學校“德育量化”獲得“四川省首屆教改經驗成果二等獎”，學校在德陽市歷屆中等職業(yè)學校技能節(jié)成績優(yōu)秀，在第七屆全國規(guī)范漢字書寫大賽獲得團體三等獎……

目前，這所被譽為“教師的搖籃”、“育人凈土”的學校正由單一的師范類教育向職業(yè)類教育拓展。今后，學校將在市委、市府、市教育局的正確領導下，借國家大力發(fā)展職業(yè)教育和幼兒教育的春風，努力探索謀求發(fā)展的新機遇，提升學校辦學層次，辦人民滿意的學校。