中專學校讀什么專業(yè)有前途?中專學校里面開設(shè)的專業(yè)我們都知道是很多的，這樣對我們來說選擇也很多也是一件好的事情，那么什么專業(yè)有前途呢，其實任何一個專業(yè)，只要你把它學精了，學透了，對于你今后的前景來說，都是很客觀的。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，掌握早期教育專業(yè)知識和技能，具有良好的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，面向嬰幼兒照護服務(wù)及早期教育行業(yè)，能夠從事0-3歲嬰幼兒保育與教育工作的教師。

就業(yè)面向：早教機構(gòu)、托幼一體化幼兒園、托育園、親子活動中心。

專業(yè)核心課程：嬰幼兒衛(wèi)生與保健、嬰幼兒保育、嬰幼兒親子活動與指導(dǎo)、嬰幼兒活動設(shè)計與組織、嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、嬰幼兒家庭教育與社區(qū)教育、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒保教綜合實務(wù)。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點設(shè)備基本原理和安裝調(diào)試方法、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本原理和聯(lián)調(diào)方法、數(shù)據(jù)庫的基本原理與應(yīng)用等知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的信息系統(tǒng)運行維護工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成設(shè)計與運行維護、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)支持等工作領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

主要課程：電工基礎(chǔ)、電路CAD技術(shù)、電子技術(shù)及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用等專業(yè)基礎(chǔ)課，傳感器技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場總線技術(shù)、人機界面與組態(tài)監(jiān)考技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實施、自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等專業(yè)核心課。

就業(yè)方向：初始就業(yè)崗位：工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試技術(shù)員、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成設(shè)計與運行維護技術(shù)員。發(fā)展就業(yè)崗位：工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試工程師、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成設(shè)計與運行維護工程師。

社區(qū)康復(fù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，具有崇高的價值追求、高度的社會責任感、一線管理能力，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有救死扶傷的人道主義精神和對待患者一視同仁的職業(yè)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)基本理論、基本知識和、 康復(fù)評定和康復(fù)治療的基本技術(shù)技能，面向衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)、社區(qū)的康復(fù)醫(yī)學科、康復(fù)醫(yī)院(中心)、養(yǎng)老院、福利院或其他康復(fù)相關(guān)機構(gòu)，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程：《康復(fù)評定技術(shù)》《物理因子治療技術(shù)》《作業(yè)治療技術(shù)》《運動治療技術(shù)》《神經(jīng)康復(fù)技術(shù)》《言語治療技術(shù)》《社區(qū)康復(fù)學》《整合性專題制作課程(Capstone)》。

主要職業(yè)崗位群：社區(qū)康復(fù)、社區(qū)管理、社區(qū)工作、康復(fù)理療師、營養(yǎng)師、心理咨詢師、老人福利院、老人公寓、傷殘軍人療養(yǎng)院

有時候，我們很希望就是聽人家說一個專業(yè)好，我們就趕緊也去報這個專業(yè)，但是你自己是不是真的適合這個專業(yè)呢?你對這個專業(yè)有興趣嗎?所以別人說好的專業(yè)未必你也覺得好，都不適合的專業(yè)你再怎么學也是吃力的，也學不到多好，所以選擇專業(yè)一定要選擇適合你自己的，你喜歡的，這樣才能學好，以后的發(fā)展也才能更好。