家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生們所選擇的學(xué)校所進(jìn)行報(bào)讀的時(shí)候，肯定會(huì)通過學(xué)校的地址去到學(xué)校中進(jìn)行實(shí)地了解的，因?yàn)閷?shí)地方面不僅僅是對(duì)一所學(xué)校地址方面的信息所進(jìn)行了解，更重要的是需要實(shí)際考慮到每個(gè)學(xué)生們是否是可以對(duì)該學(xué)校所進(jìn)行報(bào)讀的。
成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校地址：成都市錦江區(qū)竹林巷62號(hào)
成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校乘車查詢?nèi)肟?/strong>：http://map.baidu.com/
成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展
11月9日下午，錦江區(qū)特邀重慶師范大學(xué)特殊教育系系主任魏壽洪教授為區(qū)域?qū)W校分管行政、專兼職資源教師做《資源教室課程建設(shè)與實(shí)施》的專題講座，指導(dǎo)區(qū)域開展資源教室課程建設(shè)。
魏教授首先介紹了資源教室課程建設(shè)的目的、依據(jù)，從宏觀層面幫助行政、資源教師了解資源室課程建設(shè)的相關(guān)政策及必要性。接著魏教授著重介紹了資源室課程內(nèi)容包括行為輔導(dǎo)、社交技能、基本康復(fù)、勞動(dòng)教育。他還分享了課程建設(shè)的思路，從問題出發(fā)、設(shè)置課程綱要、編制評(píng)估工具、制定IEP或?qū)W習(xí)計(jì)劃、選擇訓(xùn)練模式及策略、效果評(píng)價(jià)，為老師們指明了方向。
魏教授還圍繞課程的內(nèi)容、實(shí)施流程、教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)板塊詳細(xì)講解了如何制定實(shí)施資源室輔導(dǎo)方案。并通過實(shí)踐案例具體介紹了如何開展評(píng)估，如何制定輔導(dǎo)計(jì)劃，如何運(yùn)用認(rèn)知訓(xùn)練模式、行為訓(xùn)練模式、情境體驗(yàn)?zāi)Ｊ介_展不同主題的教學(xué)活動(dòng)。最后魏教授針對(duì)前期老師們提交的困惑疑問進(jìn)行解答，為老師們指點(diǎn)迷津。
活動(dòng)最后，何浪老師就本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，感謝魏教授的悉心指導(dǎo)，同時(shí)也向魏教授發(fā)出真摯邀請(qǐng)，希望有機(jī)會(huì)可以深入課堂再次指導(dǎo)。同時(shí)也對(duì)區(qū)域資源教師們提出了更高的要求，希望大家積極發(fā)揮特長(zhǎng)，建設(shè)特色資源室課程，為特殊需要兒童發(fā)展成長(zhǎng)提供專業(yè)保障。
其實(shí)對(duì)于成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校的開設(shè)來(lái)說(shuō)，一般家長(zhǎng)們對(duì)交通方面的要求是比較高的，而學(xué)生們?nèi)绻胍獔?bào)讀該學(xué)校的話，是可以實(shí)際考慮一下不同學(xué)校的地址情況，以及每個(gè)學(xué)生們?nèi)サ綄W(xué)校中乘車路線等等。
