廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生專(zhuān)業(yè)：畜牧獸醫(yī)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、汽車(chē)運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美術(shù)繪畫(huà)。
廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的"生命線"。教師在教學(xué)實(shí)踐中，要改變應(yīng)試教育為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育，變學(xué)生的學(xué)習(xí)由"要我學(xué)"到 "我要學(xué)"、"我會(huì)學(xué)"，堅(jiān)持 "傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，面向全體，發(fā)展特長(zhǎng)"的教育目標(biāo)。特別注重提高學(xué)生的動(dòng)手能力，認(rèn)真搞好實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。為此，學(xué)校要多方籌集資金建立完善各種實(shí)踐性教學(xué)設(shè)施。長(zhǎng)期建立協(xié)作聯(lián)合企業(yè)作為實(shí)習(xí)場(chǎng)所。培育固定的實(shí)習(xí)基地，組織好各種形式的實(shí)習(xí)，走工學(xué)結(jié)合、半工半讀、校企結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的職教發(fā)展之路。學(xué)校間進(jìn)行相互聯(lián)合，實(shí)踐教學(xué)條件差的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)相接近實(shí)踐教學(xué)條件好的學(xué)校相互聯(lián)合，建立教學(xué)科研、生產(chǎn)一體化的辦學(xué)體系。
廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)就業(yè)
人才市場(chǎng)的高消費(fèi)，給中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生帶來(lái)壓力，同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力。他們迫切需要提高自己的學(xué)歷層次，為了滿足學(xué)生學(xué)歷提高的需要，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生參加高考，學(xué)校在助學(xué)輔導(dǎo)、教材提供等方面給予方便;學(xué)校實(shí)行綜合高中班會(huì)考分流制度，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生調(diào)入高職班學(xué)習(xí)參加普通高中高考，把成績(jī)較差的學(xué)生調(diào)到中職班學(xué)習(xí)參加"三校生"高考，保持每年高考上線率達(dá)70%以上;在有關(guān)單位的協(xié)助下，學(xué)校努力建立適應(yīng)各專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)的測(cè)試站，形成培訓(xùn)測(cè)試一條龍的服務(wù)系統(tǒng)。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除取得學(xué)校畢業(yè)證書(shū)外，還可取得專(zhuān)業(yè)等級(jí)證書(shū)，積極推行與多種有效證書(shū)對(duì)接制度，以此增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
不同的學(xué)校，專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)情況是不同的，大家若是找到了心儀的專(zhuān)業(yè)，一定要去學(xué)校官網(wǎng)，了解詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)情況，對(duì)專(zhuān)業(yè)情況了解清楚之后，再去了解學(xué)校其他方面的情況，最后，希望同學(xué)們都能找到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。
