初中畢業(yè)讀中職學(xué)校好不好?必須得說(shuō)，大部分選擇讀職校的學(xué)生，文化成績(jī)確實(shí)不高，在這樣的情況下，如果家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子去讀普高，并不能保證孩子成績(jī)一定能跟得上，更不能保證最后一定能考上好大學(xué)畢業(yè)后能高薪就業(yè)。
2024榆林中考最低控制線
| 縣市區(qū) | 普通高中控制線 | 綜合高中班控制線 |
| 中心城區(qū)(榆陽(yáng)、高新) | 547 | - |
| 神木 | 506 | - |
| 府谷 | 542 | 497 |
| 橫山 | 474 | - |
| 靖邊 | 466 | - |
| 定邊 | 500 | - |
| 綏德 | 520 | 492 |
| 米脂 | 480 | - |
| 佳縣 | 461 | - |
| 吳堡 | 500 | - |
| 清澗 | 472 | - |
| 子洲 | 502 | 428 |
榆林恒創(chuàng)高新技能學(xué)校地理位置
學(xué)校地處榆林市紅石峽和鎮(zhèn)北臺(tái)交界處.校園使用面積22000平方米,投資568萬(wàn)元,現(xiàn)有專職教師48人,在校生500余人。學(xué)校由教務(wù)部、就業(yè)部、招生部、實(shí)踐中心以及后勤保障部等部門組成.在辦學(xué)過(guò)程中,學(xué)校一直本著"一切以就業(yè)為導(dǎo)向"的辦學(xué)理念,不斷增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。
榆林恒創(chuàng)高新技能學(xué)校教育模式
學(xué)校按照"面向市場(chǎng)設(shè)專業(yè),突出特色"的專業(yè)建設(shè)思路,通過(guò)認(rèn)真調(diào)研市場(chǎng),以市場(chǎng)需求為依據(jù)設(shè)置專業(yè),不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),積極構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)體系。企業(yè)辦學(xué)為學(xué)校的教育模式提供了平臺(tái).在教育教學(xué)過(guò)程中,將企業(yè)文化和校園文化結(jié)合,把企業(yè)管理理念和學(xué)校管理工作結(jié)合，邀請(qǐng)企業(yè)高級(jí)管理人員到學(xué)校講課,傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以企業(yè)文化熏陶學(xué)生,縮短了學(xué)生進(jìn)入社會(huì)和企業(yè)的"磨合期"。
職校不同與一般高中，不僅重視理論的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓孩子動(dòng)手操作，這樣的教學(xué)方式，能極大地增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子學(xué)到更多的東西。而且，現(xiàn)在市場(chǎng)對(duì)技術(shù)人才的需求量很大，技術(shù)人才的就業(yè)形式也大好，初中畢業(yè)讀職校，學(xué)習(xí)一門好技術(shù)，也能讓孩子在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更好立足。
